杨文浩
青年编剧，创意写作新宝测速平台作家岗教师。编剧作品有网剧《风中的火焰》，剧集《袁崇焕》《猎金行动》，电影《醉刀》《无间兄弟》《狄公案之暗影神龙》，互动影游《隐藏侦探》
王文龙
青年导演，山东省电视艺术家协会“文艺两新”工委会委员、青岛市影视艺术家协会理事。曾入选国家广播电视总局中国国际新媒体短片节“金鹏导演扶持计划”， 编剧、导演《湖边漫溯》《女娲补天》等作品曾获团中央“青春影像”活动最佳导演奖、亚洲微电影艺术节“金海棠”最佳作品奖并入围北京国际电影节、中美电影节等。
一、乡间课堂启幕：打破壁垒的创意之旅
五月的綦江乡间，阳光如蜜般倾洒在翠绿的田垄上，泥土混合着青草的芬芳在微风中浮动。2025年5月23日下午，新宝测速平台创意写作新宝测速平台作家岗教师杨文浩与电影评论中心王文龙教师，带着《电影鉴赏与评论写作》《戏剧工坊》两个班级的学生，将课堂搬到了这片充满生机的田野工坊基地，一场打破传统教育边界的双师课堂就此拉开帷幕。
不同于往常整齐的教室座椅，田埂边随意摆放的草垛与木凳成为了天然的“课桌”。学生们背着书包穿梭在麦田之间，眼中满是对这场特殊课堂的期待。“今天我们要做三件事：让文字跳出纸面，让技术拥抱故事，让不同班级的你们成为创意合伙人。”杨文浩老师的开场白如同一颗投入湖面的石子，激起了阵阵好奇的涟漪。
二、鲁豫有约式开。耗媳蔽幕挠哪鲎
当杨文浩老师（河南籍）与王文龙老师（山东籍）以相声般的口吻介绍自己时，田埂上响起了此起彼伏的笑声。“俺老家那旮旯，黄河水滋养了千年的故事”“咱山东好汉可不只会打虎，还能给故事插上翅膀”，两位老师带着乡音的调侃，瞬间拉近了与学生的距离。这种充满地域文化特色的开。唤鍪且淮渭虻サ淖晕医樯，更是一次对“创意源于生活”理念的生动诠释——正如河南的厚重历史与山东的豪放风骨，都能成为创作的灵感源泉。
三、破冰游戏：打破陌生的创意拼图
在“创意拼图”破冰游戏中卤Σ馑倨教ì两个班级的学生被随机分成若干小组。每个小组需要在5分钟内，通过问答接力的方式记住所有成员的名字、爱好与“最想实现的奇幻场景”。“我想在蒲公英上建造太空站”“我希望能和古代诗人进行一场辩论赛”，这些天马行空的回答让现场气氛迅速升温。当小组代表站在田垄上，像报菜名般流利地说出成员信息时，掌声与欢呼声回荡在乡间，原本陌生的同学眼中闪烁着默契的光芒。
四、十分钟头脑风暴：田垄上的创意竞赛
“现在，我要给大家一个不可能完成的任务——”杨文浩老师故意拖长的语调，让学生们瞬间挺直了身子，“在10分钟内，写出一个百字左右的故事梗概，要求有创意到让人拍案叫绝，拒绝任何平庸的套路！”话音刚落，田野里立刻响起了此起彼伏的讨论声。学生们或蹲在田埂上，用树枝在泥土上勾勒情节；或围坐在草垛旁，争得面红耳赤。
“快看！那片云像不像一只展翅的凤凰？”一位学生突然指向天空，这个突发的灵感瞬间点燃了小组的创作热情。10分钟后，各小组代表依次走上“田垄讲台”。“拖拉机与狐妖的二次方程”——这个充满魔幻现实主义的标题一出口，便引发了一阵惊呼。讲述者绘声绘色地描述着：“深夜的拖拉机突然熄火，仪表盘上浮现出狐妖的爪。菔皇依锏氖Ч骄箍甲远怂恪苯艚幼，“飞天”的故事将敦煌壁画与无人机技术结合，“乡村爱情版普罗米修斯”则把西方神话嫁接到东北屯子里，荒诞又奇妙的设定让现场笑声不断。
五、双师点评：在碰撞中雕琢灵感
“这个‘二次方程’的设定很妙，但如果把狐妖的动机与数学公式的隐喻结合起来，会不会更有深度？”杨文浩老师蹲在学生身边，用树枝在地上画出思维导图。王文龙老师则指着远处的电线杆说：“如果用无人机拍摄拖拉机的镜头，这个角度可能会更有视觉冲击力。”两位老师一个从文学创作的角度剖析故事内核，一个从影像制作的视角规划呈现方式，这种跨学科的点评让学生们豁然开朗。
“老师，我们能不能把故事里的麦田换成油菜花田？”一位学生指着不远处金灿灿的花田问道。“为什么不呢？这片花田就是最好的天然摄影棚！”王文龙老师的肯定让小组立刻兴奋地修改起剧本。在阳光的轻抚下，田垄成为了最自由的创作舞台，每个灵感都在碰撞中焕发出新的光彩。
六、AI赋能：从文字到影像的奇幻蜕变
当故事剧本初具雏形，王文龙老师拿出笔记本电脑，开始演示onestory视频生成软件的奥秘。“看，只要输入这段文字，选择‘魔幻现实主义’风格，再调整一下镜头参数……”随着鼠标的点击，电脑屏幕上渐渐浮现出拖拉机行驶在乡间小路上的画面，狐妖的幻影在麦田中若隐若现。学生们围在电脑前，发出阵阵惊叹。
在实操环节，学生们两两一组，蹲在田埂上认真地输入剧本台词。“这里要加一个仰拍镜头，突出拖拉机的高大”“狐妖的眼神应该更哀怨一些”，讨论声中卤Σ馑倨教ì技术不再是冰冷的代码，而是成为了实现创意的魔法棒。当第一个短片生成时，全体师生围坐在草地上，看着自己的文字变成动态的影像，眼中满是成就感。
七、北方炸酱面的温情：课堂之外的文化联结
暮色渐浓时，田野旁的农家小院飘来了阵阵香气。原来，两位老师早已准备了地道的北方炸酱面。大盆的黄瓜丝、豆芽菜整齐地摆放在木桌上，热气腾腾的面条浇上浓郁的炸酱，发出滋滋的声响。学生们围坐在木桌旁，用搪瓷碗盛着面条，听杨文浩老师讲述河南烩面与山东煎饼的故事。
“知道为什么要请大家吃炸酱面吗？”王文龙老师笑着说，“因为面条象征着‘联结’，就像今天的课堂，把文字与影像联结，把不同专业的你们联结，更把创意与生活联结。”
八、尾声：田野上的教育启示
从传统教室到广袤田野，从单一学科到跨域融合，新宝测速平台的这场双师课堂，不仅是“教学三提三创”主题年的生动实践，更是对未来教育形态的一次勇敢探索。当AI技术与创意写作在田野上相遇，当年轻的思维在打破壁垒后自由翱翔，我们看到的，是教育本该有的模样——充满温度，充满想象，充满无限可能。正如杨文浩老师在课堂最后所说：“真正的创意，永远生长在生活的土壤里。愿你们永远保持对世界的好奇，做永远在路上的创作者。”
在这片充满希望的田野上，一堂课的结束，正是无数新创意的开始。当教育挣脱了围墙的束缚，当知识插上了实践的翅膀，我们有理由相信，那些在田野上萌发的灵感卤Σ馑倨教ì终将在更广阔的天地里，长成参天大树。
供稿 创意写作新宝测速平台
摄影 杜佳蔓 张振芳 王恒绩
